JAHRGANGSÜBERGREIFENDES LERNEN 1-4 (JÜL 1-4)
Was heißt jahrgangsübergreifendes Lernen genau?
• in einer Klasse sitzen pro Jahrgang ca. 6-7 Mädchen/Jungen
• über alle 4 Grundschuljahre besteht ein durchgängiges Klassenlehrerprinzip
• die Lernmaterialien sind für alle 4 Jahrgänge auf verschiedenen Niveaustufen in
jeweils einer Klasse vorhanden
• das Lehrpersonal kennt die Bandbreite der Lernmaterialien für alle Jahrgangsstufen
und differenziert je nach Leistungsvermögen des Kindes die Anforderungen, so kann
jedes Kind individuell gefordert und gefördert werden
• Unterricht findet mit allen Kindern gemeinsam und altersgemischt in der Klasse statt,
sowie in jahrgangsbezogenen Fachstunden (z. B. in Religion, Englisch) und auch in
einzelnen Mathematik- oder Deutschstunden
Was sind die Vorteile des jahrgangsübergreifenden Lernens?
• die bekannte Gruppenbildung im Kindergarten (3 – 6 Jährige) wird so konsequent
weitergeführt
• das Sozialempfinden in einer Klasse wird auf natürliche Weise gestärkt
• soziale Normen und Regeln werden durch das Nachahmungsbedürfnis der Jüngeren
reibungsloser praktiziert
• werden die Regeln nicht nur von der Lehrerin, sondern auch von älteren
Mitschülerinnen und -schülern aus der Klasse eingefordert, akzeptieren die Kleinen
diese leichter
• es ergeben sich vielfältige Gelegenheiten, miteinander und voneinander zu lernen,
sich gegenseitig zu stärken und zu helfen, selbstständig und tolerant zu werden
sowie Konkurrenzängste erst gar nicht aufkommen zu lassen
• für alle Kinder existiert ein hohes Maß an Differenzierung und Individualisierung
• Schülerinnen und Schüler sind trotz des unterschiedlichen Alters bei der
gegenseitigen Wissensvermittlung in ihrer Denk- und Mitteilungsweise manchmal
näher beieinander als die Lehrkraft
• durch das Arbeiten an und mit unterschiedlichen Materialien und Inhalten wird das
Interesse für künftige Aufgaben geweckt und so der Zugang zu neuen
Wissensgebieten erleichtert
• aktuelle Richtlinien und Lehrpläne werden passgenau umgesetzt, das Kind lernt:
- das eigene Lernen zu planen und zu überprüfen
- sich selbst anspruchsvolle Ziele zu stecken
- sich selbst richtig einzuschätzen
- erfolgreiche Lernstrategien zu erkennen und einzusetzen
- Lernkompetenzen zu entwickeln
• schneller lernende Kinder (Überspringer) bleiben bei derselben Lehrkraft und Klasse,
ebenso langsam lernende Kinder (Wiederholer)
• Die altersgemischten Schülerinnen und Schüler lernen, rücksichtsvoll miteinander
umzugehen und zu arbeiten, sowohl gemeinsam in der Gruppe als auch alleine ihre
Aufgaben zu erledigen.