JAHRGANGSÜBERGREIFENDES LERNEN 1-4 (JÜL 1-4)

Was heißt jahrgangsübergreifendes Lernen genau?

• in einer Klasse sitzen pro Jahrgang ca. 6-7 Mädchen/Jungen

• über alle 4 Grundschuljahre besteht ein durchgängiges Klassenlehrerprinzip

• die Lernmaterialien sind für alle 4 Jahrgänge auf verschiedenen Niveaustufen in
  jeweils einer Klasse vorhanden

• das Lehrpersonal kennt die Bandbreite der Lernmaterialien für alle Jahrgangsstufen
   und differenziert je nach Leistungsvermögen des Kindes die Anforderungen, so kann
   jedes Kind individuell gefordert und gefördert werden

• Unterricht findet mit allen Kindern gemeinsam und altersgemischt in der Klasse statt,
  sowie in jahrgangsbezogenen Fachstunden (z. B. in Religion, Englisch) und auch in
  einzelnen Mathematik- oder Deutschstunden

 

Was sind die Vorteile des jahrgangsübergreifenden Lernens?

 

• die bekannte Gruppenbildung im Kindergarten (3 – 6 Jährige) wird so konsequent
   weitergeführt

• das Sozialempfinden in einer Klasse wird auf natürliche Weise gestärkt

• soziale Normen und Regeln werden durch das Nachahmungsbedürfnis der Jüngeren
  reibungsloser praktiziert

• werden die Regeln nicht nur von der Lehrerin, sondern auch von älteren
  Mitschülerinnen und -schülern aus der Klasse eingefordert, akzeptieren die Kleinen
  diese leichter

• es ergeben sich vielfältige Gelegenheiten, miteinander und voneinander zu lernen,
  sich gegenseitig zu stärken und zu helfen, selbstständig und tolerant zu werden
  sowie Konkurrenzängste erst gar nicht aufkommen zu lassen

• für alle Kinder existiert ein hohes Maß an Differenzierung und Individualisierung

• Schülerinnen und Schüler sind trotz des unterschiedlichen Alters bei der
  gegenseitigen Wissensvermittlung in ihrer Denk- und Mitteilungsweise manchmal
  näher beieinander als die Lehrkraft

• durch das Arbeiten an und mit unterschiedlichen Materialien und Inhalten wird das
   Interesse für künftige Aufgaben geweckt und so der Zugang zu neuen
   Wissensgebieten erleichtert

• aktuelle Richtlinien und Lehrpläne werden passgenau umgesetzt, das Kind lernt:

   - das eigene Lernen zu planen und zu überprüfen

   - sich selbst anspruchsvolle Ziele zu stecken

   - sich selbst richtig einzuschätzen

   - erfolgreiche Lernstrategien zu erkennen und einzusetzen

   - Lernkompetenzen zu entwickeln

• schneller lernende Kinder (Überspringer) bleiben bei derselben Lehrkraft und Klasse,
  ebenso langsam lernende Kinder (Wiederholer)

• Die altersgemischten Schülerinnen und Schüler lernen, rücksichtsvoll miteinander
  umzugehen und zu arbeiten, sowohl gemeinsam in der Gruppe als auch alleine ihre
  Aufgaben zu erledigen.